星座铭:

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摩羯座的星座铭是什么

■摩羯座在官唯明，——马融这句话是东汉著名的政治家、文学家、教育家马融对官员提出的要求。意思是当官一定要贤明，处理一定要公平，做人一定要清白。做到这些才能称得上是清官廉吏。做到官职或高职都是不在话下的！但在此劝诫摩羯座的朋友们。

星座铭怎么写

水瓶座的座右铭是“给社会灌输新风气！谎言也会带来方便“天平座的座右铭失”憎恨罪恶：但不憎恨人“牡羊座的座右铭是，狮子座的座右铭是“做到完美”射手座的座右铭是。人生为了快乐而存在“金牛座的座右铭是，处女座的座右铭是“追求完美”摩羯座的座右铭是“跌倒了再爬起来，双鱼座的座右铭是”巨蟹座的座右铭是“

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黎明之光星座铭刻在哪

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成吉思汗2星座问题

其实用微瑕星辰也可以洗出2条属性的，这个要看运气的 如果你是RMB玩家 不怕花钱 想洗的好 哪就用完美星辰。

给小孩起名有什么技巧么？

最近受邀回答过另一个提问给孩子起名字/取名字/命名有哪些优雅的思路？我的回答内容正好与本提问非常的契合，所以摘录部分文字作为回答。一、 名取诗书气自华，出口成章文采斐——文化典籍取名法2010年我曾撰文《名出诗书气自华——邓博士论取名之文化内涵》，首发于我的新浪认证专家博客，同时被推荐发表于新浪育儿博客首页及腾讯星座频道首页，并获得腾讯星座频道大师博文“当周热文排行榜”文化取名法或称典籍取名法是我国的国粹之一，博大精深而源远流长。古人取名，讲究五行相补；官宦文人，则首重文化内涵，取名往往有出处，大多渊源于诸子典籍和文学名篇，文必论语，武必周易”的传统说法。文化典籍取名法案例：潘岳，字安仁，取名于《论语》的“仁者乐山”名字取自佛家经典《维摩诘经》，白居易；字乐天，名出自《中庸》，君子居易以俟命“字取自《周易》”乐天知命，名字取自《易经·豫卦》；为男子美称“钱谦益”字受之，取名于《尚书》“谦受益”名字取自辛弃疾《贺新郎》词，我看青山多妩媚，名字取自《孟子》；……这种取名方法一直传承到现当代如，字介石；名字来自《易经·豫卦》的六二爻辞，贞吉。《彖》曰”‘不终日贞吉’以中正也：朱自清之名出自《楚辞·卜居》，宁廉洁正直以自清乎，谢冰心、沈冰壶：冰心“两名皆出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》”洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶：取自《论语》”里仁之为美“德不孤，戴望舒”雨港诗人“望舒”取自《离骚》“鲁迅。取名原名周树人”出自《管子权修》，一年之计“莫如树谷”出自《诗经·伐木》，出自幽谷“如今的演艺名人取名也多有文化出处除了上举的周星驰、江疏影“名字取自《礼记·学记》，独学而无友，琼瑶”名字出自《诗经·卫风·木瓜》：投我以木桃“报之以琼瑶，俞飞鸿；名字出自苏东坡的诗句，人生到处知何似；应似飞鸿踏雪泥，名字出自《楚辞》”华采衣兮若英，名字取自李白”唯有敬亭山，莫文蔚。名字出自《易经》”君子豹变，其文蔚也：名字出自《论语·里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。文化典籍取名法优点，1、 名字富于内涵而耐人品味“一般名字往往只有字面寓意，而取自文化典籍的名字则多了一层源自名字文化出处的深层意蕴。因此更有内涵与品位空间”2、 名字出口成章而易于介绍，一般名字自我介绍时只能从单字说起，乾坤的坤”往往乏善可陈，而有文化出处的名字却可出口成章，取自‘疏影横斜水清浅’，不仅易于介绍“更让人留下深刻好感，3、 有助于孩子赢得高文化素质人士的欣赏。我于大学任教十数年”所带学生不计其数，印象深刻者“除了天赋或个性突出之人，再就是姓名富于文化内涵者。犹记经年前为学生新开《诗词鉴赏》课程”让学生自我介绍，同学们大多从名字说起“然往往乏善可陈，直到一位女生出口成章。取自古人咏梅名句‘众芳摇落独暄妍：占尽风情向小园；’父母希望我做一个有独立品格而不随波逐流的人，象寒梅般经霜傲雪而暗香依旧、不改初心，之前波澜不惊的课室顿时爆发经久不衰的掌声。我亦不禁为之击节赞赏；我对该学生尚保留着深刻的好感，4、 有助于从小培养孩子对国学文化的兴趣，小孩心性如白纸”是最容易接受指引的年龄，如名字取自经典文化典籍，父母再加以引导；孩子很容易从小产生对国学文化的兴趣。让孩子更有动力和信心去主动展示自己，文化典籍取名法要点：1、 文化出处须经典经典方能流传，沉淀而后有内涵与品味空间，故文化典籍取名其文化出处必须经典，不强求千古名句妇孺皆知，但至少是产生较大影响形成文化沉淀的名篇佳句，才能达到出口成章予人好感的效果；而现在网络各种取名软件随意拼凑不知名诗文中两字便称文化取名，其出处连我这个古代文学双博士后也未曾听闻，2、 选典思路要清晰中国文化五千年传承，如何选择名字文化出处，否则容易搜索枯肠煞费苦心而最终难觅意合。如喜欢名字富于教育意义的可以优选《论语》、《礼记》、《尚书》、《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家典籍；喜欢名字优美动人的可以优选《诗经》、《楚辞》及唐诗宋词名篇；如教育意义与优美意境都想兼顾的话则可以优选《庄子》，盖《庄子》寄深刻人生哲理于瑰丽壮美之寓言景象中，易得意与景兼备之佳名，也可以考虑在儒家经典中选优美之典故（如《论语》“之典故）或在诗词作品中选说理名篇（如我曾据朱熹《观书有感》名句“这样可以在较小范围内取到教育意义与优美意境兼得之佳名。如希望文化出处与孩子有相关，如一位特别仰慕本家文豪苏东坡的苏姓家长求名，我为其千金取名为苏雨晴，取自苏东坡优美诗句“及苏东坡著名词作“也是因为谭兄特别仰慕同乡先贤刘禹锡，故我从刘禹锡千古名篇《陋室铭》为其取名，孟浩然一名取自本家孟子名句；3、 取意用字得精髓选定文化出处后，具体的取意及用字也极其关键。必须领会该文化出处之核心精髓，并选用最适合的字入名才能达到最佳效果，如孟浩然一名取自名句，该名句之核心精髓为“故选字入名就应该围绕此精髓，张养浩（元曲名家）选，两字入名都是得其精髓之佳名”等组合字入名则效果相差甚远”浑然一体印象深——结合姓氏取名法一个优雅佳名除了要有文化内涵”盖妙之一字乃名字最为人击节赞赏之处”文化内涵往往需要细品，能瞬间引发别人惊叹与赞赏之情，让人马上对名字产生深刻好感。取名之妙有多种，如融孩子出生时、出生地信息或母亲姓氏入名，让名字更富于纪念意义，又如我给一孩子取名王子和，之谐音融母亲姓氏入名”这些结合生辰生地或母姓取名法固然巧妙；但不足是需要解释才能让人领会其中妙处，而最直观的巧妙取名法莫过于结合姓氏取名”如取名能结合姓氏浑然一体，可让人马上称妙而印象深刻，结合姓氏取名法思路。1、 姓氏原字与名字同一文化出处。觉得非常的巧妙；江者，疏影横斜水清浅”之文化出处完美呼应而浑然一体；其他的如林风眠、张天翼、江中舟、雷声远、梅兰芳等，不一定有经典文化出处，但姓氏与名字之间构成统一意境或画面，也是很巧妙的名字。还有一些姓氏拆字或添减取名法，拆字法如舒舍予、章立早、何可人、雷田雨等；添减法如王玉、石磊、吉喆、林木森等；这种取名法虽然也结合姓氏而让人觉得巧妙，同一姓氏往往取出相同的名字，三、 名中有画更有诗，动人最是意境美——诗情画意取名法除了巧妙，优美是另一个让名字最能打动人的主要因素，古人质朴，取名多以寓意为主，但随着文化的发展与物质的丰裕，人们对于美感的要求越来越高，名字的优美度就如人之颜值，往往决定了人们对其第一印象。麻省理工学院心理学教授尝作过实验，将若干男女照片放于网上，并配以假名，让网友为其魅力评分；换上不同名字，让网民重新评分。所有人于换名后，魅力评分皆发生颇大变化：名字越优美好听则评分越高。可见名字是否优美，对人能否赢得魅力好感，现今之明星艺人为何纷纷不吝重金，也要取一个比自己原名更优美之艺名？诗情画意取名法思路：1、 用富画面美感的字入名2、 从优美的诗文名篇取名；这两种思路都很好理解，即从优美的诗文名篇选用富画面美感的字入名；取自苏东坡优美词句“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”从中选取最富于画面美感的，两字入名”则整个名字富于文化内容耐人品味而又优美动人，诗情画意取名法要点。1、 选择清新字眼入名清新是美感的重要因素：富画面美感的字很多，但随着时代审美观念的变化及部分取名用字的过高频率使用，很多原本很优美的字如今已经给人偏老气和俗气的感觉，如艳、丽、芳、茂、梅、兰、松、鹤等，尽量考虑用更为清新的字眼来替代以带来清新美感，如同样取意花草茂美，前人男性名字多爱用，女性名字多爱用”以致两名泛滥日渐变俗变老气“则同样是寓意花草茂美“但却给人耳目一新之特别美感”2、 提炼美饰字眼入名，很多人取名为追求名字的画面感而堆砌景物名词入名，如张松柏、李梅鹤、陈帆舟、王风月等。这样取名固然会有画面联想；美感在质不在量，所以最好的思路应该是一个景物名词搭配一个美饰字，组成一个更加优美具象而浑一的画面意境，美饰字，优美的修饰词也“此时最宜泛舟行；之动人山水“枕风而眠、听花开落”之闲适意境；这几个美饰字带来的审美效果无疑比堆砌名词的帆舟、梅鹤及风月等名更优美动人而更有品味空间”3、 最好结合姓氏入名“不考虑姓氏的话”名字往往只有一两个字。能带来的画面联想美感难免有限；而结合姓氏则让审美联想空间得到极大扩展并能营造更加完整浑一的画面意境，梅鹤不如鸣鹤，如结合姓氏的话则陈晴舟不如江晴舟，故我觉得著名画家林风眠（中国美院首任院长）一名既用字清新，又提炼出精髓之美饰字（眠），更能结合姓氏浑然一体。可谓美名之典范。子品格期待取名；以名作则取名法核心宗旨在于对孩子良好品格的塑造培养，故以此法取名首先要明确自己对孩子日后品格的期待，就是我们希望孩子成长为具有怎样品格的一个人？就可以有的放矢的为孩子取富于训诫意义的佳名。如毛泽东希望女儿具有“故取名李敏、李讷。我们希望孩子具有温润如玉之谦谦君子品格的话，则可用带玉的字眼入名，希望孩子拥有千里致远之持久进取品格的话，则可用带马的字眼入名，2、 结合富于训诫意义的典籍取名；中国富于训诫意义的文化典籍众多，许多富于教育意义的佳名都是取自文化典籍，如上举的毛泽东女儿李敏、李讷两名，就是取自《论语·里仁》“结合富于训诫意义的典籍取名不仅让名字更富于文化内涵和教育意义。而且可以让名字更清新，因为最富训诫意义的字眼如仁、义、礼、智、信、德、敬、谦、和、恭等多被古人用滥，而结合典籍可以选取较为少用的字眼入名而使名字不落俗套，如唐诗人白居易一名取自《中庸》，君子居易以俟命“、数学家陈省身一名取自《论语·学而》”都是结合典籍颇为清新而又极富训诫堪作座铭之佳名”3、 结合孩子所表现品性特征取名，或取名时孩子已表现出一定的品性特征；则可以更有针对性地结合孩子所表现的品性特征取名，如数年前有一家长求为孩子改名，说孩子最大毛病就是太慢性子。取自著名成语及典故“出自《韩非子·观行》，以此名警醒孩子改正自己的不良品性“据后来家长所云，该孩子在佩弦一名的训诫及父母的监督下；慢性子爱拖拉的毛病得到了很大的改善，1、 训诫宜细宜实而忌大忌空数日前我曾回答一个名为”起谐音成语的名字怎么样。的知乎问题，提问者问，我有个叔叔姓刘。俩人给孩子起名叫刘方百世“我回复父母给孩子取名，名字所寓之期待不宜过空过大：以免给孩子造成不必要的心理压力“也容易给别人带来浮夸之感，过大过空的教育意义如空中楼阁、海市辰楼可望不可及？好的训诫佳名往往落于细处与实处，如上举的毛泽东女儿李敏、李讷两名所寓之实干精神，朱自清一名所寓之廉洁品格，陶行知一名所寓之行以践知理念都实实在在地对名主品行带来熏陶助益。2、 需多加以后续引导及监督古人把取名当做童蒙之始，取了一个富于教育意义的名字，还需要父母长辈引 导孩子充分领会自己名字的训诫之意；为了让受名者更好地领会自己名字的训诫之意，甚至产生了一种中国独特的文化体裁——《名字说》，既古人给子弟或别人取名后专门创作一篇《名字说》以赠受名者，文中详尽阐述名字的文化寓意及训诫意义。让受名者更好地领会自己名字之真义及取名者之良苦用心，据我博士后科研课题《宋代名字说及命名文化研究》一文研究成果显示（我于宋人各种文集共钩沉收集名字说近六百篇），几乎所有著名文人如欧阳修、范仲淹、王安石、三苏、四学士、曾巩、朱熹、黄庭坚、秦观、陆游、辛弃疾、文天祥……都有创作名字说。